 |
Ερωτήματα... "μαχαίρια στην καρδιά" για ένα κράτος που …θέλει
να λέει πως έχει σοβαρό εκπαιδευτικό σύστημα θέτουν μέσα από το
"Εικονοσκόπιο" τα μέλη της Επιτροπής κατάληψης του Γ.Ε.Λ. Ερμιόνης.
Στη
μέση της σχολικής χρονιάς, αποφάσισαν να προχωρήσουν σε κατάληψη του
σχολείου, για να διεκδικήσουν τα...αυτονόητα από τους αρμόδιους που τους
έχουν αφήσει χωρίς καθηγητή, για τα φιλολογικά μαθήματα!
Με αποτέλεσμα να μετρούν περισσότερες από 200 χαμένες διδακτικές ώρες από την αρχή της χρονιάς!
Διαβάστε ακόμη τις εύλογες απορίες των παιδιών για τα προβλήματα που έχει κάθε χρόνο το Γ.Ε.Λ. Ερμιόνης…
Απορίες
που από τα χείλη των μαθητών του σχολείου μεταφέρονται στην ίδια την
τοπική κοινωνία της Ερμιόνης και χρήζουν άμεσης απάντησης:
"Γιατί το λύκειό μας υποβαθμίζεται; Ποιος αναλαμβάνει την ευθύνη;"
Υπάρχει άραγε κανένας να αναλάβει την ευθύνη και να δώσει καθαρές και...ξάστερες απαντήσεις;
Είναι να...αναρωτιέται κανείς...
Εμείς πάντως θεωρούμε χρήσιμο να υπογραμμίσουμε και να υπενθυμίσουμε στους…ανευθυνο-υπεύθυνους…ιθύνοντες
ότι τα παιδιά αυτά συναντούν…πλείστες όσες δυσκολίες στο πολύπαθο αυτό
σχολείο, (που φαντάζει… έρμαιο της αδιαφορίας των κατά
τ'άλλα...αρμοδίων), ωστόσο καταφέρνουν και διακρίνονται με τις επιδόσεις
τους στις πανελλήνιες εξετάσεις όλα αυτά τα χρόνια.
Και
θα συνεχίσουν να διακρίνονται αν το ίδιο το κράτος σταματήσει να τους
βάζει εμπόδια και αποφασίσει επιτέλους να τους παρέχει τα…αυτονόητα,
αυτά δηλαδή που σε άλλα σχολεία είναι...δεδομένα
|
Συνέντευξη για το Εικονοσκόπιο στον Μίλτο Ιωαννίδη.
- Στη μέση τις σχολικής χρονιάς πήρατε την απόφαση για να προχωρήσετε σε κατάληψη....
Γιατί;
-Η
έλλειψη διδακτικού προσωπικού και πιο συγκεκριμένα φιλολόγου στο
Γυμνάσιο και το Λύκειο, αλλά και Πληροφορικής στο Γυμνάσιο είναι η
αφορμή που ξεχείλισε το ποτήρι.
Παρά τις προειδοποιήσεις μας δεν βρήκαμε ανταπόκριση.
Η φιλόλογος παρουσιάστηκε στις αρχές Νοεμβρίου και έπειτα από ένα μήνα διδασκαλίας, αποχώρησε για άλλο σχολείο του δήμου μας.
«Το ποτήρι ξεχείλισε».
Δεν
ανεχόμαστε άλλη κοροϊδία μέσω των άγραφων υποσχέσεων Δ.Δ.Ε. και
Υπουργείου Παιδείας και πόσο μάλλον τον εξευτελισμό του σχολείου μας.
Η απουσία του καθηγητή Πληροφορικής από την αρχή του έτους στο Γυμνάσιο μας, είναι ενδεικτική της απαξίωσης της Ερμιόνης μας.
Το
πρόγραμμα μάλιστα εκεί έχει τροποποιηθεί έτσι ώστε να γίνονται πεντάωρα
και τα παιδιά να φεύγουν νωρίτερα. Σύμφωνα με πληροφορίες, το μάθημα
δεν πρόκειται να διδαχθεί ΚΑΘΟΛΟΥ φέτος…
-Πολλά τα προβλήματα που αντιμετωπίζει το Γ.Ε.Λ. Ερμιόνης...
Σχεδόν
κάθε χρόνο οι μαθητές προχωρούν σε κατάληψη ώστε να ασκήσουν πίεση
στους αρμόδιους προκειμένου να παρακολουθούν απρόσκοπτα τα μαθήματά
τους...
Πού κατά τη γνώμη σας οφείλεται αυτό;
-Μάλλον το γεγονός αυτό είναι απόδειξη των ισχυρισμών μας.
Ένα είναι σίγουρο, η έλλειψη διδακτικού προσωπικού, είναι δυστυχώς μία κατάσταση μόνιμη τα τελευταία χρόνια στην Ερμιόνη.
Ας
είναι γνωστό πως, κάθε προσπάθεια για υποβάθμιση των σπουδών μας, θα
βρίσκει τους μαθητές και την κοινωνία της Ερμιόνης απέναντι.
Σχετικά με το που οφείλεται ας απαντήσουν οι πολιτικοί και υπηρεσιακοί παράγοντες…
- Η Τοπική Κοινωνία μολονότι το Γ.Ε.Λ. Ερμιόνης είναι παραμελημένο και με λίγους μαθητές, καμαρώνει για τα παιδιά της.
Καμαρώνει γιατί όχι μόνο σημειώνουν επιτυχίες, αλλά και επειδή διακρίνονται στις Πανελλήνιες εξετάσεις.
Γίνεται καλή δουλειά παρόλα τα προβλήματα...
Πώς το σχολιάζετε;
-Η
θέληση μας για μάθηση, τα όνειρά που κάνουμε, είναι καθοριστικοί
παράγοντες για την επιτυχία. Με την βοήθεια των υπαρχόντων καθηγητών,
οι μαθητές παρ’ όλες τις δυσκολίες που συναντούν, καταφέρνουν να
πετύχουν τον στόχο τους.
Άλλωστε εδώ δεν αμφιβητούνται οι δικές μας δυνατότητες, αλλά η ικανότητα της Δημόσιας Διοίκησης, να επιτελέσει το ρόλο της.
Φανταστείτε την αύξηση του ποσοστού επιτυχιών, αν από την αρχή κάθε σχολικού έτους το διδακτικό προσωπικό ήταν πλήρες.
Γιατί το Λύκειό μας υποβαθμίζεται; Ποιος αναλαμβάνει αυτή την ευθύνη;
- Οι βουλευτές του νόμου έκαναν παρεμβάσεις, με σχετικές επερωτήσεις τους στο Κοινοβούλιο, για την άμεση πρόσληψη καθηγητή....
Το σχόλιο σας;
-Έγιναν παρεμβάσεις, είναι καλοδεχούμενες, δυστυχώς χωρίς αποτέλεσμα.
Ένα παλιό ρητό λέει «Τα πολλά λόγια είναι φτώχεια».
Δεν
ξεχνάμε ότι και εκείνοι υπήρξαν σε θέσεις ευθύνης, και τα προβλήματα
υπήρξαν και τότε. Λοιπόν, δε θα επιτρέψουμε να γίνει η κινητοποίησή μας
πεδίο πολιτικής εκμετάλλευσης.
-Πώς σχολιάζετε την τοποθέτηση του Διευθυντή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αργολίδας κ. Γαληνού;
-Ο
κ. Γαληνός δεν ανέλαβε καμία ευθύνη επί του θέματος, λέγοντας ότι είναι
ζήτημα του Υπουργείου μεταθέτοντας έτσι τις ευθύνες σε αυτό.
Στέκεται στο γεγονός ότι η καθηγήτρια «επαναπροσλήφθηκε» και δεν «αποσπάστηκε» παίζοντας με τις λέξεις.
Αυτό δεν αλλάζει το αποτέλεσμα, το σχολείο μας να εξακολουθεί να παρουσιάζει κενά.
- Είστε η γενιά που καλείστε να σταδιοδρομήσετε στην Ελλάδα της κρίσης...
Ποια είναι αυτή η νέα κοινωνία που οραματίζεστε;
Τι θέλετε να αλλάξετε;
-Οραματιζόμαστε λοιπόν, σε αυτή τη νέα κοινωνία, την Παιδεία ως το κυριότερο και πρωταρχικό μέλημα των πολιτών της.
Σχολεία
σύγχρονα, υψηλής αρχιτεκτονικής, με διδακτικό προσωπικό που θα
επιμορφώνεται διαρκώς, με μαθητές με ελπίδα και όνειρα για το μέλλον
τους.
Σχολεία ανοικτά, που θα παρέχουν παιδεία εκτός από μόρφωση, δωρεάν όχι για λίγους, και χωρίς την ανάγκη για φροντιστήρια.
Σχολεία
που δε θα θεμελιώνονται πάνω σε μπαζωμένες αρχαιότητες(δείτε το δικό
μας), ούτε σε ρέμματα(επίσης) και θα σέβονται το περιβάλλον(το ίδιο).
Νέους με ελεύθερο πνεύμα και άποψη, διψασμένους για μάθηση και έρευνα, όχι εκπαιδευμένες μονάδες μιας γραμμής παραγωγής.
Μία κοινωνία ανοικτή στις νέες ιδέες μας, έτοιμη να μας ακούσει, όχι να μας τιμωρήσει.
Η αλήθεια είναι ότι έχουμε πολλά όνειρα, εμείς ζητάμε να μη μας κόψετε την ελπίδα…
- Είναι γεγονός ότι η Τοπική Κοινωνία αντιμετωπίζει θετικά τον αγώνα σας...
Η Δημοτική αρχή και η κοινότητα Ερμιόνης είναι αρωγοί στον αγώνα που δίνετε;
- Όσον αφορά την δημοτική αρχή, έχει λάμψει με την απουσία της(φάνηκε μήπως κανείς;).
Σχετικά με την τοπική κοινωνία θα θέλαμε να εκφράσουμε την ευγνωμοσύνη μας που μας στηρίζουν και μας δίνουν κουράγιο καθημερινά.
